Como Criar um Mini-Curso Gratuito e Vender no Final
Você sabia que oferecer um mini-curso gratuito pode ser a porta de entrada perfeita para conquistar novos clientes e vender seu produto digital? Ao entregar conteúdo de valor, você gera confiança, prova sua autoridade e prepara seu público para comprar de você no final do processo. Neste artigo, vou te mostrar como criar um mini-curso estratégico, mesmo que você nunca tenha feito isso antes, e usá-lo como alavanca para aumentar suas vendas!
Por que um mini-curso gratuito funciona?
Gera reciprocidade: você oferece algo de valor antes de pedir uma venda.
Prova de autoridade: demonstra que você entende do assunto.
Constrói relacionamento: o aluno já te conhece antes da oferta.
Melhora a conversão: quem assiste até o final está mais propenso a comprar.
Passo a passo para criar seu mini-curso
1. Escolha um tema prático e direto
O ideal é que ele resolva um problema real e rápido. Ex:
“Como criar um Pinterest profissional em 3 dias”
“Como montar um cronograma de posts semanais para afiliadas”
2. Divida em 3 a 5 aulas curtas (5 a 10 minutos cada)
Formato sugerido:
Aula 1: Introdução e mindset
Aula 2: Dica prática com ferramenta
Aula 3: Exemplo real
Aula 4: Preparando para o próximo passo (a venda!)
3. Grave com o celular e poste no Telegram, YouTube ou Instagram
Você não precisa de edição profissional. O mais importante é entregar valor real.
4. Inclua uma oferta no final
Ao final da última aula, ofereça seu produto com um bônus exclusivo e CTA direto. Ex:
“Se você gostou dessas aulas, o próximo passo é acessar o meu eBook completo com 30 ideias de conteúdo que geram vendas. Está com 50% de desconto só para quem participou do mini-curso.”
Onde divulgar seu mini-curso
Stories com contagem regressiva
Link na bio do Instagram com página simples do curso
Grupos do Telegram e Facebook com público segmentado
Pinterest com imagem chamativa: “Curso gratuito para afiliadas!”
➡️ Baixe agora o roteiro gratuito e dê o primeiro passo para transformar seguidores em compradores fiéis.
